1、多媒体技术应用中存在利弊，要学会辩证地把传统教学和多媒体技术有机结合，以教师主导和学生主体来实现多媒体资源为学生服务，从而营造有利于激发学生学习语文兴趣的课堂氛围，使多媒体技术更充分发挥出教辅功能，不断为小学语文教学工作注入新的能量。
2、使用多媒体教学的弊端：教师过分依赖多媒体 有些教师过分依赖电脑，不愿意写教案，不愿意钻研教材，不愿意摸索教学规律。教师直接从网上下载课件，甚至未做任何变动拿来使用，导致有些课件内容虽然形式丰富多样，但跟自己授课内容无关，这样没有起到增强教学水平的效果，反而起了副作用。
3、综上所述，多媒体教学有利有弊。虽然多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段，它在教学中确实起了很大的作用，大大提高了课堂教学的效率，同时也为创新教育开辟了道路。但它仅是一种辅助性教学工具，任何时候都是为了教学而使用工具，而非为了使用工具而教学。
4、的确利用多媒体进行教学可以解决以往难以解决的诸多问题，通过多媒体进行教学能使现象更加直观，效果更加明显，学生更加容易接受，教师也显得轻松，课堂容量也比较大。的的确确能显示多媒体教学的好处，但我觉得应用多媒体进行教学时要把握好几个原则。
5、虽然多媒体教学在教学的过程中比传统教学方法更直观和灵活，更有效果，但若对这种教学方式没有充分认识，反而会对教学效果产生不利影响。
6、多媒体教学可以激发学生的学习兴趣。传统教学注重知识的灌输，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。多媒体教学可以启发学生的想象力。采用多媒体教学可以启发学生的想象力，达到理解知识的目的。
二）利用多媒体可以更好地激发兴趣 多媒体改变了传统教学中粉笔加黑板的单呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。 自从有了多媒体教学，课堂气氛活跃了。尤其是在英语语法教学方面，学生们颇为受益。
要实现多媒体教学和传统教学手段在课堂教学中的优势互补，首要前提条件是要大力促进教师教学观念的转变和教学理念的更新。否则，极有可能“穿新鞋，走老路”。
多媒体教学手段应与传统教学方法相交流 处理好传统教学与现代化教学的关系，也是提高教学效果的途径之一。教师不能一味地追求现代化的教学手段而完全放弃传统的教学方法，而应因材施法，合理地综合利用各种教学方法和教学媒体。
1、一个合格的新媒体运营往往要做好5个关键：竞品分析、用户调查了解竞品的发展模式，用户为什么要关注他们，再对照自己的情况去设定明确的目标。用户调查即做用户画像，了解用户年龄段、收入情况、群体喜好等，通过信息反馈了解到用户需求，指导内容创作。
2、看准方向。首先要选择一个方向，这个方向和你的擅长、资源、经验、兴趣和对未来的选择都有关。这个因人而异，方向是对于趋势的选择。
3、网络敏感度：作为新媒体运营，无论是新媒体公司，还是企业的新媒体部门，都需要对网络有一定的敏感度，善于发现网络热点，有抓热点、搜集信息、熟悉数据分析等能力，将热点成功地与自己的调性相结合，形成自己的趋势，切记不要人云亦云，要保留自己的风格，坚持自己的取向。
4、用户需求至上：互联网时代，用户体验和服务质量成为创业发展的基石。根据用户的需求和兴趣，通过提供优质的服务和内容，吸引用户并留住用户，是做好互联网新媒体运营的重中之重。
5、文案能力：首先一个合格的新媒体运营得是一个合格的文案，因为每天都要写东西，虽然文笔不是那么重要，但是最基本的文字功底和写作能力还是要有的。
6、什么是新媒体运营？通俗来说，新媒体运营就是通过现代化移动互联网手段，利用抖音、快手、小红书等新媒体平台，通过输出优质的内容或视频等方式，进行产品宣传、推广、营销等一系列运营手段。